Task 2: Some people think that schools should choose students according to their academic abilities, while others think it is better to have students of different abilities studying together. Discuss both views and state your own opinion.
Phân tích đề:
– Yêu cầu của câu hỏi:
Câu hỏi đưa ra 2 phần.
Phần 1 là DISCUSSION => Chúng ta cần bàn luận về hai ý kiến của đề bài.
Phần 2 là STATE YOUR OPINION => Chúng ta cần đưa ra quan điểm là mình đồng ý với view nào trong hai view của đề bài. Nếu đồng ý với view nào thì nói rõ ở Mở Bài, Phần Body chứa view đó, và Kết bài.
– Brainstorm ý chính:
1. MẶT POSITIVES CỦA GỘP HỌC SINH CÙNG TRÌNH ĐỘ: 1.1 Tăng được tốc độ học. 1.2 Quan tâm tốt hơn đến từng cá nhân
2. MẶT POSITIVES CỦA GỘP HỌC SINH LẪN TRÌNH ĐỘ:
2.1 Kết quả học tập tốt hơn cho tất cả học sinh
2.2 Tốt cho việc tương tác giữa các học sinh
HỌC NGAY TỪ VỰNG LIÊN QUAN ĐẾN CHỦ ĐỀ FASHION:
categorizestudents based on their academic performance: phân loại hs dựa trên thành tích học tập
group/ form/ categorizestudents:phân nhóm học sinh
group students of similar abilities=ability grouping=grouping students of similar academic achievement: gộp học sinh cùng trình độ
increased paces: tăng tốc độ học
boosting the pace of advancement: tăng tốc độ nâng cao của bài học
students at higher levels of ability= the higher standard students: học sinh trình độ cao hơn
grasp concepts: hiểu được bài học
move forward: tiếp tục học tốt hơn
individual attention: quan tâm đến từng cá nhân tốt hơn
enhancing their learning process: cải thiện quá trình học tập
pick up the lessonsfaster: hiểu bài nhanh hơn
mixed-ability grouping: nhóm học sinh nhiều trình độ học lẫn với nhau
learning outcomes: kết quả học tập
push(lower-level students)further: thúc đẩy học tập tốt hơn
modelingand encouraging: làm gương và khuyến khích
consolidating information: củng cố lại kiến thức
mentoring others: hướng dẫn người khác
exposeslower-level students to: để học sinh trình độ thấp tiếp xúc với
higher-level thinking questions: những câu hỏi cần suy nghĩ ở trình độ cao hơn
students of different achievement levels= students of different levels: học sinh ở nhiều trình độ khác nhau
build self-confidence academically and socially: tăng sự tin cả về mặt học tập và xã hội
promote their performanceandcooperative skills: cải thiện kết quả học và khả năng làm việc với người khác
BÀI MẪU:
There is no doubt that schools have played a crucial role in educating societies. While some believe that schools should categorize students based on their academic performance, I agree with those who believe that grouping students from different levels can be more beneficial.
On the one hand, one of the most obvious benefits of forming students of similar abilities is increased paces. This is because ability grouping boosts the pace of advancement of the study skills of the students at higher levels of ability. Therefore, the higher standard students can grasp concepts within a shorter time compared to other students and can be encouraged to move forward. Another significant benefit is better individual attention. Teachers can concentrate on teaching the students at the pace of that particular group, thus enhancing their learning process and helping them to pick up the lessonsfaster than otherwise.
On the other hand, mixed-ability grouping provides many benefits, the most important one is better learning outcomes for all students. The reason for this is that higher-level students can pushlower-level studentsfurther by modeling and encouraging them. This builds higher-level students’ skills in consolidating information and mentoring others. It also exposes lower-level students to some of the higher-level thinking questions and problem-solving skills. Furthermore, working in a mixed-ability group facilitates social interactions among students. Mixed groups promote greater contact, trust, and support among students of different achievement levels through teamwork activities or group tasks. Thus, this helps build self-confidence academically and socially.
In conclusion, while others support the benefits of improved paces and better care that grouping students of similar academic achievement can offer, I feel that students of different levels should be grouped to promote their performance and cooperative skills.
Do 13/10, trang web mới cập nhật thêm các video bài giảng Speaking của quý mới + bỏ các video cũ ko cần ôn cho quý 3 nữa, nên giờ bạn vào học khoá speaking bằng cách này nhé: